| تأثیر رنگ و طراحی داخلی فضای مدارس بر روانشناسی و یادگیری دانشآموزان |
| کد مقاله : 1126-NAEC (R1) |
| نویسندگان |
|
ریحانه سلطانی حقگو *1، رضا فضلی2 1دانشجو معماری پیام نور تهران شرق 2استاد دانشگاه پیام نور تهران شرق |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به بررسی جامع تأثیر عناصر مختلف طراحی داخلی همچون رنگ، نور، تهویه، آکوستیک، چیدمان، مبلمان و نوع مصالح به کار رفته بر رفتار، روانشناسی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان در محیطهای آموزشی میپردازد. هدف اصلی پژوهش، تحلیل نقش محیط فیزیکی در ارتقاء کیفیت یادگیری، سلامت روانی، رشد اجتماعی و افزایش خلاقیت دانشآموزان و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود طراحی داخلی مدارس است. روش تحقیق به صورت ترکیبی (تحلیل نظری و میدانی) انتخاب شده و با استفاده از بررسی منابع علمی معتبر، مصاحبه با معلمان، توزیع پرسشنامه میان دانشآموزان و معلمان، مشاهده مستقیم و تحلیل آماری دادهها انجام گرفته است. نتایج بهدستآمده نشان میدهد که محیط فیزیکی مناسب میتواند موجب افزایش انگیزه، کاهش استرس، بهبود تمرکز، تقویت تعاملات اجتماعی، پرورش استعدادها و ارتقاء عملکرد تحصیلی شود. همچنین اهمیت ویژهای برای استفاده از نور طبیعی، رنگهای هدفمند، تهویه مناسب، کنترل آلودگی صوتی، چیدمان انعطافپذیر و طراحی انسانمحور در فضاهای آموزشی قائل شده است. در پایان، پیشنهاداتی کاربردی جهت طراحی فضاهای آموزشی مؤثر، پویا و الهامبخش ارائه گردیده است. |
| کلیدواژه ها |
| طراحی داخلی، رنگ، نور، روانشناسی محیط، یادگیری، دانشآموز |
| وضعیت: پذیرفته شده |
