مهندسی پیشرفت آموزشی

کد مقاله : 1145-NAEC

نویسندگان

علی نعیمی * فرهنگی

چکیده مقاله

این مقاله باهدف، بررسی شیوه‌های پرورش یادگیرنده کارآفرین از طریق برنامه‌های درسی در مراکز آموزش عالی از دیدگاه متخصصان کارآفرینی هست . روش این پژوهش زمینه‌یابی است، جامعه آماری شامل کلیه متخصصین و خبرگان آموزش کارآفرینی در دانشگاه‌های تهران ، وزارتخانه علوم ، تحقیقات و فناوری ، و مؤسسات کارآفرینی خصوصی که 40 نفر به‌عنوان نمونه موردمطالعه در نظر گرفته‌شده است . برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته که 39 سؤال بسته و 1 سؤال باز استفاده‌شده است ، روایی محتوایی پرسشنامه بر اساس نظر صاحب‌نظران حوزه کارآفرینی حاصل و پایایی آن بر اساس آلفای کرانباخ محاسبه شد که برابر4/87 به دست آمد، تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون T تک نمونه‌ای و فریدمن صورت گرفته است. نتیجه کلی این پژوهش نشان می‌دهد که ازنظر متخصصان کارآفرینی لازم است اهداف آموزشی در جهت پرورش یادگیرنده متکی‌به‌خود و ریسک‌پذیر ،دارای تفکر انتقادی و همچنین پرورش‌دهنده مهارت‌های ارتباطی ، آینده‌پژوهی ، مدیریت و رهبری ، تغییرپذیری و شکوفا کننده خلاقیت فراگیر باشد که همانا جوهره کارآفرینی خلاقیت هست، در سازمان‌دهی محتوای آموزشی از رویکرد میان‌رشته‌ای و فرارشته ای به ترتیب به‌عنوان رویکرد محوری و مکمل استفاده شو دو مطابق با مطالب نظری و کار عملی و همچنین به‌روز و متناسب با فناوری اطلاعات و ارتباطاتICT باشد،شیوه‌های آموزشی و نحوه‌ی ارزشیابی طوری باشد که فراگیر بتواند در موقعیت واقعی به ارزیابی محدودیت و مشکلات به تحلیل و ترکیب مسئله بپردازد .

کلیدواژه ها

آینده پژوهی، مدیریت ، کارآفرینی، تخصص، دانش

وضعیت: پذیرفته شده